Ключові слова
публічне управління
публічне управління вищою освітою
цифровізація
цифрові технології
цифрова трансформація
вища освіта
освіта
управлінські процеси
світові тенденції в освіті
глобалізація
Як цитувати
Анотація
У статті проаналізовано актуальні проблеми цифровізації публічного управління вищою освітою. Згадана актуальність дослідження зумовлена необхідністю підвищення ефективності публічного управління вищою освітою шляхом впровадження сучасних цифрових технологій, адаптації міжнародного досвіду та реагування на виклики цифрової трансформації освітнього простору. Головною метою є розбір зарубіжного досвіду цифровізації публічного управління вищою освітою та визначення можливостей його продуктивної адаптації в Україні. Дослідження спрямоване на дослідження міжнародних практик цифровізації публічного урядування вищою освітою, оцінку їхньої результативності та розробку рекомендацій щодо застосування кращих практик у національну систему освіти. У праці застосовано такі методи, як порівняльний аналіз, контент-аналіз наукових джерел та офіційних документів, кейс-стаді іноземних практик цифровізації, а також системний підхід до оцінки результативності управлінських процесів у вищій освіті. Результати дослідження продемонстрували, що зарубіжні практики цифровізації публічного управління вищою освітою збільшують ефективність управлінських процесів. У статті, визначено концепції, моделі та ключові компоненти в контексті вищої освіти. Визначено переваги та виклики цифровізації публічного управління вищою освітою. Досліджено зарубіжний досвід цифровізації публічного управління вищою освітою, зокрема практики ЄС, США, Канади, Японії, Південної Кореї та Китаю. Обґрунтовано ефективність застосування цифрових технологій у публічному управлінні вищою освітою. Дана оцінка стану цифровізації публічного управління вищою освітою в Україні. Визначено можливості адаптації зарубіжного досвіду до українських реалій. Розроблено рекомендації щодо адаптації кращих зарубіжних практик цифровізації для підвищення ефективності публічного управління вищою освітою в Україні. У підсумках встановлено, що цифровізація публічного управління вищою освітою значно підвищує оперативність управлінських процесів, сприяє інтеграції інноваційних практик та може бути успішно пристосована до національної системи освіти. Майбутні дослідження мають бути спрямовані на розробку ефективних моделей цифровізації публічного управління вищою освітою в Україні.
Посилання
1. Suray, I. H., Zhuk, O. I., & Hoi, N. V. (2025). Aktualni aspekty tsyfrovizatsii publichnoho upravlinnia vyshchoiu osvitoiu v suchasnykh umovakh [Current aspects of digitalization of public administration of higher education in modern conditions]. Uspikhy i dosiahnennia v nautsi – Successes and Achievements in Science, 7(17), 727-740. https://doi.org/10.52058/3041-1254-2025-7(17) (in Ukrainian).
2. Shelomovska, O. (2021). Tsyfrovizatsiia publichnoho upravlinnia vyshchoiu osvitoiu v Ukraini na suchasnomu etapi derzhavotvorennia [Digitalization of public administration of higher education in Ukraine at the current stage of state formation]. Aspekty publichnoho upravlinnia – Aspects of Public Administration, 9(1), 47-51. https://doi.org/10.15421/152161 (in Ukrainian).
3. Sokolova, E. (2022). Napriamy reformuvannia publichno-upravlinskoi diialnosti u systemi vyshchoi osvity Ukrainy v umovakh voiennoho stanu [Directions of reforming public administration in the higher education system of Ukraine under martial law]. Baltic Journal of Legal and Social Sciences, (2), 183-188. https://doi.org/10.30525/2592-8813-2022-2-30 (in Ukrainian).
4. Zasimovych, O. I. (2024). Relevantnist informatsiino-tsyfrovykh system kriz pryzmu upravlinnia zakladom osvity v umovakh voiennoho stanu [The relevance of information and digital systems through the prism of educational institution management under martial law]. Zbirnyk naukovykh prats Umanskoho derzhavnoho pedahohichnoho universytetu – Collection of Scientific Papers of Uman State Pedagogical University, (3), 79-90. https://doi.org/10.31499/2307-4906.3.2024.312963 (in Ukrainian).
5. Rostoka, M. L. (2025). Tsyfrova paradyhma osvitnoho menedzhmentu [Digital paradigm of educational management]. Analitychnyi visnyk u sferi osvity y nauky: dovidkovyi biulleten – Analytical Bulletin in the Field of Education and Science: Reference Bulletin, (22), 3-52. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/746327/1/Rostoka%20ML_ar_AH_22-2025.pdf (in Ukrainian).
6. Umanets, V. (2023). Tsyfrovizatsiia osvitnikh ta upravlinskykh protsesiv u zakladakh profesiinoi (profesiino-tekhnichnoi) osvity [Digitalization of educational and management processes in vocational (vocational and technical) education institutions]. Nauka i tekhnika sohodni – Science and Technology Today, 2(16), 321-336. https://doi.org/10.52058/2786-6025-2023-2(16)-321-336 (in Ukrainian).
7. Verbovskyi, I. A. (2023). Osoblyvosti tsyfrovizatsii upravlinnia osvitnoiu diialnistiu zakladu vyshchoi osvity [Features of digitalization of educational management in a higher education institution]. Visnyk Zhytomyrskoho derzhavnoho universytetu imeni Ivana Franka – Bulletin of the Ivan Franko Zhytomyr State University. Pedahohichni nauky, (114), 59-74. http://doi.org/10.35433/pedagogy.3(114).2023.59-74 (in Ukrainian).
8. Slobodianin, M. V. (2025). Zarubizhnyi dosvid tsyfrovoi transformatsii publichnoho upravlinnia [Foreign experience of digital transformation of public administration]. Problemy suchasnykh transformatsii. Seriia: pravo, publichne upravlinnia ta administruvannia, (16). https://doi.org/10.54929/2786-5746-2025-16-02-22 (in Ukrainian).
9. Antoniuk, D. S., & Vakaliuk, T. A. (2021). Zarubizhnyi dosvid vykorystannia tsyfrovykh osvitnikh resursiv u vyshchii shkoli [Foreign experience in using digital educational resources in higher education]. Pedahohika formuvannia tvorchoi osobystosti u vyshchii i zahalnoosvitnii shkolakh – Pedagogy of the Formation of a Creative Personality in Higher and General Education Schools, 2(74), 75-78. https://doi.org/10.32840/1992-5786.2021.74-2.14 (in Ukrainian).
10. Wang, M., Dede, C., Grotzer, T. A., & Chen, J. (2025). Understanding and managing the complexities in situated learning in immersive virtual environments. Educational technology research and development, (73), 3177–3200. https://doi.org/10.1007/s11423-025-10519-5
11. Pucciarelli, F., & Kaplan, A. (2022). Transition to a Hybrid Teaching Model as a Step Forward Toward Responsible Management Education? Journal of Global Responsibility, 13(1), 7–20. https://doi.org/10.1108/JGR-12-2020-0111 (In English).
12. Hennessy, S., D’Angelo, S., McIntyre, N., Koomar, S., Kreimeia, A., Cao, L., ... & Zubairi, A. (2022). Technology use for teacher professional development in low-and middle-income countries: A systematic review. Computers and Education Open, (3), 100080. https://doi.org/10.1016/j.caeo.2022.100080
13. Suray, I. H. (2024). Tsyfrova transformatsiia publichnoho upravlinnia: semantychnyi analiz poniattia [Digital transformation of public administration: semantic analysis of the concept]. Derzhavne upravlinnia: udoskonalennia ta rozvytok – Public Administration: Improvement and Development, (1). http://doi.org/10.32702/2307-2156.2024.1.2 (in Ukrainian).
14. Chernovol, Ye. O., Chepeliuk, A. V., & Kurtiak, F. F. (2023). Shchodo tsyfrovizatsii osvitnoho protsesu u zakladakh vyshchoi osvity Ukrainy: novi mozhlyvosti ta perspektyvy [Regarding the digitalization of the educational process in higher education institutions of Ukraine: new opportunities and prospects]. Akademichni vizii – Academic Visions, (15). http://dx.doi.org/10.5281/zenodo.7595166 (in Ukrainian).
15. Silkova, O. V., Makarenko, O. V., & Makarenko, V. I. (2023). Tsyfrovizatsiia zakladu vyshchoi osvity – shliakh do intehratsii v mizhnarodnyi osvitnii prostir [Digitalization of a higher education institution as a way to integration into the international educational space]. In Medical education according to new standards: challenges and integration into the international educational space: Proceedings of the educational and scientific conference with international participation, Poltava, March 30, 2023 (pp. 222–224). Poltava State Medical University. https://lnk.ua/xVm8z3Gev (in Ukrainian).
16. HEDC Framework. (n.d.). Higher Education Digital Capability Framework. https://www.digitalcapability.org
17. Terminalfour. (2025). Why digital governance matters—and how to get it right at your institution. https://www.terminalfour.com/blog/posts/why-digital-governance-mattersand-how-to-get-it-right-at-your-institution.html
18. Stone, A. (2025, April). Digital maturity models in higher education: A digital transformation that works. EdTech Magazine. https://edtechmagazine.com/higher/article/2025/04/digital-maturity-models-higher-education-digital-transformation-works-perfcon
19. Kodochyhov, D. O. (2024). Tsyfrova transformatsiia upravlinskykh rishen u zakladakh vyshchoi osvity: vyklyky ta perspektyvy [Digital transformation of management decisions in higher education institutions: challenges and prospects]. Ekonomika ta suspilstvo – Economy and society, (66). https://doi.org/10.32782/2524-0072/2024-66-73 (in Ukrainian).
20. Vakaliuk, T. A., Antoniuk, D. S., Novitska, I. V., & Medvedieva, M. O. (2022). Tsyfrova transformatsiia vyshchoi osvity: zakordonnyi ta vitchyznianyi dosvid [Digital transformation of higher education: foreign and domestic experience]. Naukowyi Chasopys Dragomanov Ukrainian State University. Series 5. Pedagogical sciences: reality and perspectives, (90), 24-28. https://doi.org/10.31392/NPU-nc.series5.2022.90.05 (in Ukrainian).
21. Prykhodko, A., Hrytsenko, L., Pokhylko, S., Zhelizniak, R., Hryhorash, O., & Rudevska, V. (2025). The impact of digital transformation on higher education in the context of the socio-economic crisis in Ukraine. Financial and credit activities: problems of theory and practice, 2(61), 529-543. https://doi.org/10.55643/fcaptp.2.61.2025.4769
22. Bazeliuk, O. (2021). Osnovni trendy i vyklyky tsyfrovizatsii u vyshchii osviti [Key trends and challenges of digitalization in higher education]. Pedahohichnyi dyskurs – Pedagogical Discourse, (31), 36-44. https://doi.org/10.31475/ped.dys.2021.31.05 (in Ukrainian).
23. State Service of Education Quality of Ukraine. (n.d.). Yevropeiskyi osvitnii prostir obiednuietsia dlia rozvytku tsyfrovoi osvity [The European Education Area unites to develop digital education]. https://sqe.gov.ua/ievropeyskiy-osvitniy-prostir-obied (in Ukrainian).
24. Broberg, N., & Golden, G. (2023). How are OECD governments navigating the digital higher education landscape? OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/93468ccb-en
25. European Commission. (n.d.). Digital Education Action Plan: Policy background. https://education.ec.europa.eu/focus-topics/digital-education/plan
26. EDUCAUSE. (2023). 2023 EDUCAUSE Horizon Report | Teaching and Learning Edition. https://library.educause.edu/resources/2023/5/2023-educause-horizon-report-teaching-and-learning-edition#
27. Takashi, K. (2022). Education DX & Utilizing Educational Data. Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology (MEXT), Japan. https://www.mext.go.jp/content/20220914-mxt_kokusai-000025012_3Kiryu.pdf
28. Belsky, L. (n.d.). Coursera partners with K-MOOC and the National Institute for Lifelong Education to upskill 200,000 learners in South Korea. Coursera Blog. https://blog.coursera.org/coursera-partners-with-k-mooc-and-the-national-institute-for-lifelong-education-to-upskill-200000-learners-in-south-korea/
29. Ministry of Education of the People’s Republic of China. (2024). Overview of work on digital education in China. http://en.moe.gov.cn/features/2024WorldDigitalEducationConference/News/202402/t20240201_1113777.html
30. European Commission. (n.d.). Digital Education Action Plan: Policy background. https://education.ec.europa.eu/focus-topics/digital-education/plan
31. Sparrow, J. (n.d.). Advancing digital transformation in higher education. Association of Governing Boards of Universities and Colleges (AGB). https://agb.org/trusteeship-article/advancing-digital-transformation-in-higher-education/
32. WCET. (2024, July 11). Higher education in the Canadian context: A time of digital transformation. https://wcet.wiche.edu/frontiers/2024/07/11/higher-education-in-the-canadian-context-a-time-of-digital-transformation/
33. Tookaa, T., Uchidab, N., Takenagaa, K., Maruyamaa, K., & Kato, M. (2024). Digitalization of higher education in Japan: Challenges and reflections for education reform. Journal of Comparative & International Higher Education, 16(2), 35–46. https://doi.org/10.32674/jcihe.v16i2.5252
34. Xiao, J., & Zhang, J. (2022). China’s approach to digital transformation of higher education: Digital infrastructure and open educational resources. In V. I. Marín, L. N.Peters, & O. Zawacki-Richter (Eds.), Educational Resources around the World: An International Comparison (pp. 107–167). EdTech Books. https://edtechbooks.org/oer_around_the_world/chinas_approach_to_d
35. Zhuk, O., Hoi, N., Lopushynskyi, I., Drabchuk, N., & Matiychyk, A. (2024). Innovative mechanisms of public management for sustainable territorial development: Digitization, analytics, and communication. Cadernos de Educação, Tecnologia e Sociedade, 17(4). https://brajets.com/index.php/brajets/article/view/1904
36. Shvardak, M. V., & Ivanova, V. V. (2025). Formuvannia tsyfrovoi kompetentnosti maibutnikh fakhivtsiv v umovakh dystantsiinoho navchannia [Formation of digital competence of future specialists in distance learning conditions]. Perspektyvy ta innovatsii nauky – Prospects and Innovations of Science, 7(53), 1053-1063. https://doi.org/10.52058/2786-4952-2025-7(53)-1053-1063 (in Ukrainian).
37. Skydan, M. I. (2024). Pidvyshchennia yakosti osvitnikh posluh yak osnovnyi stratehichnyi napriam rozvytku vyshchoi ta fakhovoi peredvyshchoi osvity [Improving the quality of educational services as the main strategic direction for the development of higher and professional pre-higher education]. Ekonomika ta suspilstvo – Economy and Society, (59). https://doi.org/10.32782/2524-0072/2024-59-110 (in Ukrainian).
38. Kanevska, I.M., Prystupa, L.M., Hovorukha, D.O. (2023). Teoretychni aspekty tsyfrovizatsii vyshchoi osvity: problemy i perspektyvy rozvytku [Theoretical aspects of digitalization of higher education: problems and prospects for development]. Ekonomika ta suspilstvo – Economy and society, (53). https://doi.org/10.32782/2524-0072/2023-53-58 (in Ukrainian).
39. Lazko, A., & Tomashevska, I. (2023). Kliuchovi trendy v kompozytakh: vyshcha osvita i tsyfrovizatsiia [Key trends in composites: higher education and digitalization]. In M. Filipovych (Ed.), Higher education reforms in Ukraine: challenges, status, and prospects: collective monograph (pp. 180–211). Riga: Baltija Publishing. https://doi.org/10.30525/978-9934-26-360-6-9 (in Ukrainian).
40. Sunkhao, Kh. (2021). Suchasnyi stan ta tendentsii rozvytku vyshchoi osvity v Ukraini i sviti v konteksti tsyfrovizatsii ekonomiky [Current state and trends in the development of higher education in Ukraine and the world in the context of digitalization of the economy]. Tsentralnoukrainskyi Naukovyi Visnyk. Ekonomichni Nauky, 7(40), 174–184. https://economics.kntu.kr.ua/pdf/7(40)/21.pdf (in Ukrainian).
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Авторське право (c) 2025 Наталія В. Гой, Інна Г. Сурай, Ольга І. Жук, Наталія Ю. Драбчук