Ключові слова
електрична інженерія
здобувачі освіти
дуальна освіта
компетентнісний підхід
освітні програми
цифрові технології
Як цитувати
Анотація
У статті досліджено актуальні проблеми та окреслено перспективні напрями формування професійних компетентностей здобувачів освіти в галузі електричної інженерії в умовах сучасних викликів. Мета дослідження полягає в аналізі сучасних проблем формування професійних компетентностей здобувачів освіти в галузі електричної інженерії, а також розробці перспективних напрямів удосконалення системи професійної підготовки. У дослідженні застосовано теоретико-аналітичний підхід для вивчення проблем і перспектив формування професійних компетентностей здобувачів освіти в електричній інженерії через аналіз наукових публікацій, освітніх стандартів, нормативних документів, порівняння ринкових вимог із компетентнісними характеристиками програм, узагальнення типових проблем і перспектив, а також дослідження практик дуальної освіти, цифровізації, STEM-підходів і залучення стейкхолдерів, використовуючи як інформаційну базу джерела українських науковців, галузеві видання та ресурси організацій і роботодавців. Проаналізовано сучасні вимоги ринку праці до фахівців-електроінженерів, зокрема акцентовано увагу на компетентнісному підході як основі професійної підготовки. Узагальнено основні перешкоди у формуванні фахових компетентностей, серед яких – недостатній рівень практичної підготовки, застарілість освітніх програм, слабка взаємодія з роботодавцями та низький рівень мотивації здобувачів освіти. У роботі сформовано перспективні напрями удосконалення системи підготовки, такі як впровадження дуальної освіти, оновлення змісту освітніх програм, розвиток матеріально-технічної бази закладів освіти, підвищення кваліфікації педагогічних кадрів, інтеграція цифрових технологій та STEM-підходів. Окрему увагу приділено ролі стейкхолдерів у процесі формування компетентностей – зокрема значенню партнерства з промисловими підприємствами, участі випускників, працедавців та представників професійних спільнот. Результати дослідження можуть бути корисними для науковців, освітян, управлінців та всіх зацікавлених у модернізації професійної освіти у сфері електричної інженерії.
Посилання
1. Bilozerova, L. (2024). Kadry v enerhetytsi: tendentsii voiennoho chasu. [Personnel in the Energy Sector: Wartime Trends]. Ukrainian Energy. https://ua-energy.org/uk/posts/dtek-pid-zemleiu-pratsiuiut-600-zhinok-shakhtarok (in Ukrainian)
2. Bukatova, O. M., Fedorova, O. V., & Yarenchuk, L. H. (2021). Perspektyvy rozvytku materialno-tekhnichnoho zabezpechennia tekhnolohichnoi osvity [Prospects for the Development of Material and Technical Support in Technological Education]. Innovative Pedagogy, (35), 74–78. http://www.innovpedagogy.od.ua/archives/2021/35/16.pdf (in Ukrainian)
3. Danylenko, L. I., Drach, I. I., Petroye, O. M., & Skyba, Yu. A. (2022). Orhanizatsiia stazhuvannia naukovo-pedahohichnykh pratsivnykiv v instytuti vyshchoi osvity natsionalnoi akademii pedahohichnykh nauk Ukrainy u voiennyi chas [Organization of Internships for Academic and Teaching Staff at the Higher Education Institute of the National Academy of Educational Sciences of Ukraine During Wartime]. Bulletin of the National Academy of Educational Sciences of Ukraine, 4(1). https://doi.org/10.37472/v.naes.2022.4146 (in Ukrainian)
4. Kvitka, S. O., & Nesterchuk, D. M. (2020). Soft skills, yak peredumova uspishnoi kariery maibutnoho fakhivtsia v haluzi elektroenerhetyky [Soft Skills as a Prerequisite for a Successful Career of a Future Specialist in the Field of Electric Power Engineering]. In Development of Modern Science and Education: Realities, Quality Issues, Innovations (pp. 376–379). http://elar.tsatu.edu.ua/bitstream/123456789/11242/1/zbirnyk-tdatu-melitopol-376-379.pdf (in Ukrainian)
5. Popova, I. O., Popriadukhin, V. S., & Koval, O. Iu. (2022). Kompetentnisnyi pidkhid u pidhotovtsi zdobuvachiv-enerhetykiv u protsesi vyvchennia teoretychnykh osnov elektrotekhniky [Competency-Based Approach in the Training of Energy Students in the Process of Studying Theoretical Fundamentals of Electrical Engineering]. Scientific Journal of M. P. Drahomanov National Pedagogical University, (86), 165–169. https://doi.org/10.31392/NPU-nc.series5.2022.86.32 (in Ukrainian)
6. Rashkevych, Yu. M. (2022). Osvitni prohramy: pobudova, opys, vyznannia [Educational Programs: Development, Description, Recognition]. National Qualifications Agency. https://erasmusplus.org.ua/wp-content/uploads/2022/03/-19.02.2020.pdf (in Ukrainian)
7. Rezvan, O., Ilienko, O. & Husieva, H. (2022). Orhanizatsiia protsesu pidvyshchennia kvalifikatsii vykladacha zakladu vyshchoi osvity z vykorystanniam dystantsiinykh zasobiv navchannia [Organization of the Professional Development Process for a Higher Education Institution Lecturer Using Distance Learning Tools]. Bulletin of V. N. Karazin Kharkiv National University. Series: Foreign Philology. Methods of Teaching Foreign Languages, (96), 74–83. https://doi.org/10.26565/2786-5312-2022-96-10 (in Ukrainian)
8. Romaniuk, I. (2020). Dualna osvita: yak tse pratsiuie? [Dual Education: How Does It Work?]. Ukrainian Bar Association. https://uba.ua/eng/news/7483 (in Ukrainian)
9. Juntan, L., & Demchenko, I. (2024). Vymohy suchasnoho mizhnarodnoho rynku pratsi do fakhivtsiv elektrotekhnichnykh spetsialnostei [Requirements of the Modern International Labor Market for Specialists in Electrical Engineering Fields]. Humanitarian Studies: Pedagogy, Psychology, Philosophy, 12(2), 53–64. https://doi.org/10.31548/hspedagog15(2).2024.53-64 (in Ukrainian)
10. Shevchenko, T. (2023). Steikkholdery proiektu: khto taki ta chomu vazhlyvo nalahodyty z nymy komunikatsiiu [Project Stakeholders: Who They Are and Why It Is Important to Establish Communication with Them]. Wizeclub. https://wizeclub.education/blog/stejkholderi-proyektu-hto-taki-ta-chomu-vazhlivo-nalagoditi-z-nimi-komunikatsiyu/ (in Ukrainian)
11. Shvardak, M. V. (2023). STEM-osvita zasobamy tsyfrovykh tekhnolohii [STEM Education through Digital Technologies]. Scientific Journal of Drahomanov National Pedagogical University, (92), 160–164. https://doi.org/10.31392/NPU-nc.series5.2023.92.1.33 (in Ukrainian)
12. Zakharin, S. (2023). Pratsevlashtuvannia vypusknykiv vyshiv [Employment of University Graduates]. Osvita.ua. https://osvita.ua/blogs/90423 (in Ukrainian)
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Авторське право (c) 2025 Андрій В. Печенюк, Олександр В. Думанський, Ольга А. Вишинська