СОЦІАЛЬНА НЕБЕЗПЕКА ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА ЗАКЛАДУ ВИЩОЇ ОСВІТИ НА ПРИКЛАДІ БУЛІНГУ

Анотація

В статті автор досліджує питання здорового мікроклімату в освітньому середовищі закладу вищої освіти. Наголошує, що Стандарти вищої освіти та локальні нормативні акти закладу вищої освіти висувають вимогу до адміністративного персоналу та учасників освітнього процесу щодо збереження ментального здоров’я та створення безпечних освітніх умов. В свою чергу безпечні освітні умови полягають не лише в дотриманні правил з техніки безпеки та охорони праці, а також дотриманні правил з цивільного захисту, а й в формуванні сприятливого для всіх учасників освітнього процесу навчально-виховного середовища. Автор піднімає питання булінгу, як негативного соціально-психологічного виклику. Окреслює, що булінг – це в першу чергу необґрунтоване цькування особи, яке історично складається в освітньому середовищі і триває до тих пір, до поки не визнається як соціально-психологічна проблема. Булінг має свої складові та характеризується негативними психологічними наслідками для жертви цькування. В своєму дослідженні автор розкриває причини прояву булінгу та відповідальність за прояви булінгу. Робить наголос на своєчасному виявленні проявів булінгу в освітньому середовищі та місії викладача як учасника освітнього процесу, який має не лише забезпечувати надання якісних освітніх послуг, а й підтримувати як ментальне здоров’я здобувачів вищої освіти так і безпечне освітнє середовище. Наголошує на формуванні в закладі вищої освіти нульової толерантності до підбурювачів булінгу та безпосередньо до осіб, які здійснюють цькування. На законодавчому рівні питання проявів та профілактики булінгу було закріплено досить пізно, лише в 2017 році. Проте, про нього заговорила світова спільнота ще в 1948 році з прийняттям Загальної Декларації прав людини. Легальне визначення булінгу дає ст. 174 Закону України «Про освіту». Автором досліджується зарубіжний досвід профілактики булінгу. За зразок автор рекомендує взяти механізм протидії булінгу запроваджений канадським законодавством. Дає характеристику позитивним практиками протидії булінгу в США. В дослідженні автор наділяє громадські організації повноваженнями в частині запобігання та протидії булінгу та повноваженнями по реабілітації жертв булінгу.